Reflexión personal sobre la charla...

Para terminar con esta etapa de práctica Educativa II, quisiera expresar mi experiencia personal en relación a la charla ofrecida (de la cual ya se ha hablado).
En primer instancia, me pareció interesante la propuesta de nuestros profesores, en que prepararamos la charla. Porque considero que es una buena experiencia aprender a desenvolverse frente a personas, ya que esa va ser nuestra tarea, pararnos frente a alumnos.
Y en segunda instancia, esto es a modo totalmente personal, puedo concluir en que los nervios, me jugaron una mala pasada. Es decir, cuando me fui de la exposición que habíamos hecho, no me fui conforme con respecto a mi presentación (hubiera podido dar mas...).
Cuando ya habían pasado los nervios me di cuenta que no era tan difícil exponer frente a un grupo de personas que no conoces (que las ves por primera vez) como para que me pusiera tan nerviosa. Es más, puedo asegurar que los nervios fueron tantos que ni en un final he estado así. Pero seguramente rescato que me va servir de experiencia, y donde la proxima vez tendré que relajarme.... Para poder expresar lo que sé sin inconveniente.
Finalmente, concluyo en que fue una buena experiencia, de la cual se aprendieron cosas para una próxima vez.

Etapa final

Espero que les agrade nuestro trabajo. En breve subiré mi reflexión personal con repecto a nuestra experiencia.....

“Exposición y charla sobre la utilización de las TICs en el Aula” - WEBQUEST Y WEBLOG

Titulo: “Exposición y charla sobre la utilización de las TICs en el Aula” - WEBQUEST Y WEBLOG

A continuación el material que se uso para el dictado de la exposición y charla a los alumnos de la catedra de Currículum en la Facultad de Ciencias Humanas.
Esperamos puedan ser de utilidad a cada uno de los que quieran comenzar a utilizar dichas herramientas como recursos didácticos en su practica.
Quisiéramos que publiquen sus opiniones en la sección de comentarios, buenas y malas, serán bien recibidas.
<< En caso de que no vean bien el documento, clickeen en Download para verlo en pantalla completa >>

Texto de la Charla



Webquest

Práctica Educativa II - WebQuest

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Weblog

Practica Educativa II - Weblog

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Etapa final de Práctica Educativa II

El día 21 de octubre rendimos, junto a mis compañeros, el final de Práctica Educativa II. El mismo consistió en una charla a la cátedra de Curriculum, de la Facultad de Ciencias Humanas, sobre dos herramientas informáticas: Las WebQuest y los Blogs.
En el siguiente post ingresaré información mas detallada sobre nuestra exposición.
Sólo quería contar que hemos concluído con nuestra tarea....

La Educación y las TIC...

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Esta presenatción me gustó por eso decidí publicarla en mi blog.
Una de las jsutificaciones es que expresa claramente los "por qué" de utilizar las TIC en la educación, éstos están divididos por las visiones de las TIC, del aprendizaje, de los profesores y de los alumnos.
Espero les agrade...

Programa

Espacio Curricular: Tecnología de la Información y la Comunicación.
Colegio: Gral.Manuel Belgrano
Curso: 1er año del polimodal, division:III
Año: 2008

UNIDAD I

• Historia de la computación.
• Evolución de las computadoras.
• Conceptos de sistema, dato e información.
• Hardware y Software.

UNIDAD II

• Software de base y de aplicación.
• Sistema operativo. Distintos tipos.
• Conceptos de archivo y carpeta.
• Interfaz de usuario.

UNIDAD III

• Procesador de texto.
• Abrir archivo. Cerrar archivo. Editar archivo. Copiar. Pegar.
• Formatos. Negrita. Tamaño. Fuente. Color.
• Insertar Imágenes y tablas.
• Hipervinculos.

UNIDAD IV

• Planilla de cálculo.
• Celdas. Combinar celdas. Inserat y eliminar celdas.
• Funciones logicas. Funciones matemáticas. Funciones de texto.
• Gráficos.
  

UNIDAD V

• Base de datos.
• Crear una base datos.
• Consultas.

UNIDAD VI

• Internet.
• Servicios de internet.
• Correo electrónico. Enviar y recibir. Adjuntar. Libreta de direcciones.
• Busqueda de información.
• Favoritos. Navegadores.
  

UNIDAD VII

• Redes informáticas.
• Tipología.
• Componentes de una red.
• Protocolos.

Planificación

grColegio: Gral. Manuel Belgrano.

Espacio curricular: Tecnología de la Información y la Comunicación.

Curso: 1º División: III

Profesoras: Lucero Pamela, Chaves Nadia.

Año: 2008

Justificación

La información y la comunicación están presentes en nuestra vida cotidiana y por eso es muy importante y justificada su dedicación especial para su estudio.
Este año se brindará un panorama general sobre el surgimiento de la computadora, su evolución y su importancia en la sociedad actual. Luego se estudiarán procesadores de texto, planillas de cálculo, programas para presentaciones, base de datos, editores de imagen, Internet, correo electrónico.
La enseñanza de estas tecnologías nos parece fundamental para insertar a los alumnos en una sociedad crítica, tecnológica y globalizada.

Expectativas de logro

Conocer el cómo y el para qué de las diferentes herramientas informáticas.
Utilizar la computadora como herramienta para la resolución de situaciones problemáticas.
Favorecer la construcción interactiva del conocimiento.

Contenidos Conceptuales

• Concepto de sistema, de dato y de información.
• Historia de la computación.
• Estructura física y funcional de la computadora.
• Sistema operativo. Diferentes tipos.
• Lenguajes de programación. Lógicos, funcionales e imperativos.
• Virus informático. Seguridad informática.
• Procesadores de texto.
• Base de datos.
• Planilla de cálculo.
• Internet. Servicios, Favoritos. Búsqueda de información.
• Correo electrónico. Enviar y recibir. Adjuntar archivos. Administración de contactos.
  

Contenidos procedimentales.

• Selección y utilización adecuada de la herramienta informática según el tipo de problema.
• Utilización de diferentes software.
• Análisis de los distintos componentes del sistema operativo.
• Utilización adecuada de los distintos servicios de Internet.

Actividades

- Realización de un acto escolar utilizando las diferentes herramientas tecnológicas.
- Creación de un diario escolar digital.

Metodología de trabajo

Para la realización del acto escolar, los alumnos formaran equipos de trabajo de no más de 3 alumnos y dividirán las tareas a resolver. Deberán encargar se toda la organización del acto, y al finalizar contar a través de un sitio Web como fue la experiencia.
Para la creación de un diario escolar, igual formarán grupos de 3 o 4 integrantes, donde uno será el director del diario, otro será el que redacta, luego el encargado del diseño, etc. Y a partir de alli a, cada uno tendrá una tarea concreta a resolver. Luego se va a publicar ese diario en Internet para que todos puedan acceder.

Acreditación

Para que los alumnos aprueben el espacio curricular deberán entregar en tiempo y forma todos los prácticos y/o actividades que se les valla proponiendo. Además deberán asistir a un 80 % de las clases (mínimo). La forma de evaluación consistirá en la entrega del diario escolar y la correcta organización del acto escolar. Se evaluará en forma grupal dichas actividades y de forma individual, la participación, la responsabilidad a la hora de buscar material, de comprometerse con las tareas.

Bibliografía

http://www.me.gov.ar/consejo/documentos/cbc/polimodal/1996/cbctecno.txt
http://www1.hcdn.gov.ar/dependencias/ceducacion/aportes26.html